THCS Tây Mỗ lan tỏa tinh thần học tập STEM

Đoàn tham dự của nhà trường có cô Đoàn Thị Thanh Hương - Hiệu trưởng, cùng các cô giáo và học sinh trong đội STEM. Đây là dịp để cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh nhà trường tiếp cận thêm nhiều góc nhìn mới, học hỏi những kinh nghiệm thiết thực nhằm nâng cao chất lượng tổ chức dạy học STEM trong nhà trường.

cô Đoàn Thị Thanh Hương - Hiệu trưởng Trường THCS Tây Mỗ cùng các cô giáo và học sinh trong đội STEM của trường tham dự sự kiện.

Tại hội thảo, nhiều tham luận có giá trị đã mang đến những định hướng đáng chú ý cho giáo dục STEM trong giai đoạn hiện nay. Ở tham luận đầu tiên, GS.TS Lê Anh Vinh - Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam - nhấn mạnh vai trò của việc tích hợp trí tuệ nhân tạo và nền tảng số vào giáo dục STEM.

Theo ông, giá trị của AI và học tập thích ứng không nằm ở bản thân công nghệ, mà ở khả năng hỗ trợ đúng lúc, đúng đối tượng. AI có thể góp phần cá nhân hóa việc học, giúp học sinh tiếp cận kiến thức khoa học theo hướng trực quan, sinh động hơn thông qua các công cụ mô phỏng, phòng thí nghiệm ảo hay hệ thống học tập thông minh. Tuy nhiên, ông cũng khẳng định công nghệ chỉ phát huy hiệu quả khi được đặt trên nền tảng sư phạm vững chắc, trong đó giáo viên giữ vai trò trung tâm, là người làm chủ công nghệ để đưa AI vào dạy học chính khóa một cách phù hợp và hiệu quả.

Các cô giáo và học sinh trong đội STEM của THCS Tây Mỗ tại sự kiện

Thầy Lưu Văn Thông - Hiệu trưởng Trường THCS Cầu Giấy đã chia sẻ kinh nghiệm xây dựng hệ sinh thái STEM trong nhà trường với nhiều mô hình thực tiễn hiệu quả. Những chia sẻ này mang lại thêm gợi mở cho các cơ sở giáo dục phổ thông, trong đó có THCS Tây Mỗ, trong việc tổ chức hoạt động STEM theo hướng bài bản, gắn với điều kiện thực tế của từng đơn vị.

Tại Hội thảo, PGS.TS Chu Cẩm Thơ - Phó Tổng Giám đốc Đại học Phenikaa nhấn mạnh vai trò của giáo dục đại học trong việc ươm mầm, định hướng nghề nghiệp STEM cho học sinh. Theo bà, trong bối cảnh bùng nổ AI, chênh lệch về năng lực khoa học công nghệ, áp lực tài nguyên và năng lượng đang trở thành những thách thức toàn cầu, nguồn nhân lực STEM càng có ý nghĩa chiến lược đối với sự phát triển của quốc gia.

Muốn phát triển giáo dục STEM trong nhà trường cần phát hiện sớm năng lực, khơi gợi hứng thú, tăng trải nghiệm thực tế, hình thành kỹ năng STEM và giúp học sinh làm quen với nghiên cứu khoa học thông qua các dự án. Khi đó, các cơ sở giáo dục đại học sẽ trở thành “đường băng” cho sự phát triển giáo dục STEM, hướng đến tạo ra giá trị xã hội trong tương lai.

Các cô giáo và học sinh trong đội STEM của THCS Tây Mỗ tại sự kiện

Bên cạnh các nội dung tham luận, workshop "Chạm vào công nghệ" cũng để lại nhiều ấn tượng với các hoạt động trải nghiệm như lập trình, lắp ráp robot và robotics trong giáo dục STEM. Đây là cơ hội để học sinh được trực tiếp tiếp cận công nghệ, tăng hứng thú học tập, rèn luyện tư duy sáng tạo và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Việc tham gia hội thảo không chỉ giúp Trường THCS Tây Mỗ cập nhật thêm nhiều xu hướng mới trong giáo dục STEM, mà còn góp phần củng cố định hướng phát triển mà nhà trường đang theo đuổi trong những năm gần đây. Đặc biệt, đây cũng là dịp để nhìn rõ hơn ý nghĩa và hiệu quả của việc đầu tư cơ sở vật chất phục vụ dạy học STEM tại trường.

Trường THCS Tây Mỗ khánh thành phòng giáo dục thực hành STEM vào đầu năm học 2025-2026

Trước đó, sáng ngày 29/9/2025, Trường THCS Tây Mỗ đã tổ chức lễ khánh thành phòng giáo dục thực hành STEM, hưởng ứng chương trình STEM Innovation Petrovietnam do Tổng Bí thư Tô Lâm khởi động. Công trình do Tập đoàn Công nghiệp - Năng lượng Quốc gia Việt Nam trao tặng. Đây là dấu mốc quan trọng, thể hiện sự quan tâm đầu tư cho giáo dục, đồng thời mở ra thêm điều kiện thuận lợi để nhà trường đẩy mạnh hoạt động dạy học gắn với khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số.

Tại buổi lễ, cô Đoàn Thị Thanh Hương - Hiệu trưởng Trường THCS Tây Mỗ nhấn mạnh việc đưa phòng học STEM vào sử dụng không chỉ bổ sung thêm cơ sở vật chất hiện đại cho nhà trường, mà còn mở ra môi trường học tập giàu tính trải nghiệm, giúp học sinh phát huy tư duy sáng tạo, năng lực thực hành và niềm say mê nghiên cứu khoa học. Theo cô, đây là điều kiện quan trọng để nhà trường tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu của giáo dục trong giai đoạn mới.

Phòng học Stem mở ra môi trường học tập giàu tính trải nghiệm, giúp học sinh phát huy tư duy sáng tạo, năng lực thực hành và niềm say mê nghiên cứu khoa học.

Phòng giáo dục thực hành STEM không chỉ là một không gian học tập hiện đại, mà còn là môi trường để học sinh được thực hành, trải nghiệm, khám phá và phát triển năng lực một cách toàn diện. Từ đây, các em có thêm cơ hội tiếp cận các mô hình học tập mới, rèn luyện tư duy logic, khả năng làm việc nhóm, kỹ năng giải quyết vấn đề và niềm say mê nghiên cứu khoa học. Đối với giáo viên, đây cũng là điều kiện quan trọng để đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường tổ chức các hoạt động học tập gắn với thực tiễn, từ đó từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.

Có thể thấy, từ việc tích cực tham gia các diễn đàn học thuật như Hội thảo STEM - VISEF 2026 đến việc đưa vào sử dụng phòng giáo dục thực hành STEM, Trường THCS Tây Mỗ đang cho thấy tinh thần chủ động, cầu thị và quyết tâm đồng hành cùng xu hướng đổi mới giáo dục. Đây không chỉ là bước đi phù hợp với yêu cầu phát triển giáo dục hiện đại, mà còn góp phần thực hiện hiệu quả các chủ trương lớn về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số quốc gia, cũng như đột phá phát triển giáo dục và đào tạo trong giai đoạn mới.